Zveme Vás
04.05.2024 14:00
Pardubická náměstí - trolejbusový výlet do historie
Masarykovo nám. – nám. Jana Pernera – nám. Legií – nám. Dukelských hrdinů – Zborovské nám. – nám. Republiky – Smetanovo nám. – Schwarzovo nám. – Komenského nám. – Pernštýnské nám. – Lázně Bohdaneč
Historickým trolejbusem Škoda 9Tr.
Sraz účastníků na zastávce MHD Třída Míru (u záchodků).
A zejména pro ty nejmenší: cestou zastávka na BOŽÍ ZMRZKU.
Jízdné ve výši 50 Kč se platí při nástupu do trolejbusu.
typ akce: Výlety do historie
05.05.2024 07:55
Zříceniny hradů Zvířetice a Michalovice
Bakov n Jizerou - zříc. Zvířetice - Josefův Důl - zříc. Michalovice - Mladá Boleslav. Délka trasy 14 km. Odjezd 7:58 ČD, návrat 18:39 h. Arriva +ČD. Ved: L. Černíková. Turistická vycházka týmu A. Pouze pro členy Klubu přátel Pardubicka.
typ akce: Turistické vycházky
05.05.2024 08:35
Rozhledna Milíř
Nový Hradec Králové – Biřička – Milíř – Vysoká nad Labem. Délka trasy 7 km. Odjezd 8:35 h. ČD, návrat 15:34 Bus. Ved: K. Janáčková. Turistická vycházka týmu B. Pro pomalejší nebo méně zdatné členy Klubu přátel Pardubicka.
typ akce: Turistické vycházky
11.05.2024 09:00
Nemošická stráň
Přírodovědná vycházka s J. Rejlem. Sraz je v 9 hodin na konečné trolejbusu č. 2 Zámeček. Možná doprava linkou 2 ze zast. Náměstí Republiky v 8:43 hod. Zakončení akce je plánováno v restauraci U Kosteleckých v Černé za Bory.
typ akce: Přírodovědné vycházky
12.05.2024 07:40
Do Prahy za Karlem Hynkem Máchou
Václavské nám. - Františkánská zahr. - Petřín - Vrchlického sady - Kampa - Čertovka - Střelecký ostrov - Žofín. Délka trasy 12 km. Odjezd 7:41 ČD, návrat 17:00 ČD. Ved: Jaroslav Benda. Turistická vycházka týmu A. Pouze pro členy Klubu přátel Pardubicka.
typ akce: Turistické vycházky
Archiv aktualit
Protože mě historie baví... Vlastivědný kroužek Toulky nejen pardubickou minulostí
1. část – Ohlédnutí za školním rokem 2011/2012 V jednom z čísel ZKPP byl v rámci článku o projektu Domu dětí a mládeže BETA Pardubice (dále DDM BETA) s názvem Pernštejnové dětem a děti Pernštejnům velmi stručně charakterizován vlastivědný kroužek, který na akci významnou měrou participoval. Na následujících řádcích bych nyní čtenářům ráda přiblížila základní aspekty jednotlivých hodin kroužku a konkrétní aktivity v minulém školním roce. V příštím čísle v rámci druhé části článku bych pak věnovala pozornost letošním akcím, projektům a plánům.
Úvodem nutno říci, že vlastivědný kroužek s názvem Toulky (nejen) pardubickou minulostí funguje při DDM BETA od října roku 2011, ačkoli byl během vlastivědných besed pro základní školy nabízen již od počátku jejich konání – tedy od roku 2008.1 Konal a koná se každou středu v odpoledních hodinách, přičemž v loňském roce docházelo na hodiny deset dětí ze 3.–5. tříd pardubických základních škol.2 Jednotlivé hodiny jsou koncipovány na podobném principu jako besedy, verbální stránka je tedy pokaždé doprovázena vizuálními podněty, jejichž cílem je oživit probíranou látku a podat ji přístupnější a poutavější formou dětskému publiku. Děje se tak cestou promítání prezentací s obrazovým či fotografi ckým materiálem, dále za pomocí pracovních listů, různých soutěží a kvízů. Jsou zde však přece jen dva podstatné rozdíly odlišující průběh hodin kroužku od besed konaných ve třídách v rámci školní výuky.
Zaprvé je přihlédnuto ke skutečnosti, že kroužek navštěvují děti se zájmem o historii a historické památky, mají již v této oblasti jisté základy získané v rámci školní výuky a většina přítomných také absolvovala se svou třídou některou z vlastivědných přednášek. Díky tomu může být tematické zaměření hodin konkrétnější a pestřejší, lze rovněž více „improvizovat“ – upravit a přizpůsobit témata i způsob a formy práce v hodinách dle dané skupiny. Nemluvě o tom, že práce se skupinou deseti dětí poskytuje pro diskuse, otázky a názory účastníků více prostoru než přednášky pro jednou až dvakrát tak početné třídní skupiny.
Druhá záležitost, kterou je nutno brát v potaz při promýšlení strategie jednotlivých hodin, je fakt, že daný kroužek je jednou z mimoškolních aktivit, který si děti vybírají na základě svých zájmů a potřeb a kterému dobrovolně věnují svůj volný čas. Čas, který není svázán natolik pevným řádem a osnovami jako školní hodiny a který přinese nové zážitky. Na dotaz, proč si zvolily právě vlastivědné zaměření, většinou odpovídají, že je historie baví, přijde jim zajímavá a že se chtějí dozvědět více o minulosti. Mnohdy zároveň uvádějí témata, která je ve škole zaujala a kterým by se rády věnovaly i v rámci kroužku. Je vždy nutné tyto informace refl ektovat a mít je na paměti při přípravách hodin, což ovšem na druhou stranu neznamená věnovat se pouze jmenovaným okruhům a neoblíbená témata obejít či okamžitě vypustit. Naopak je nutné pochopit, proč se dětem ta která látka nezdá natolik atraktivní jako jiná, a pokusit se ji přiblížit jinou formou, jinými postupy. Je-li to nutné, zkonkretizovat ji a postarat se o to, aby byl výklad srozumitelný a přiměřený dětské představivosti a imaginaci.3 V ideálním případě pak děti samy získají potřebu dozvědět se o tématu něco nového. V duchu výše uvedených skutečností byl koncipován loňský program kroužku, který směřoval především k rozšíření znalostí o vlastním městě a regionálních dějinách, nevyhýbal se však – a ani se s ohledem na jednotlivé spojitosti nemohl vyhýbat – reáliím českých a obecných dějin. První pololetí bylo věnováno pardubickým pověstem a starým pověstem českým, kdy se děti seznámily mj. s knihou F. K. Rosůlka i s loutkovým fi lmem Staré pověsti české z roku 1952 od Jiřího Trnky.4 Dalé se probíraly významné mezníky a osobnosti z dějin Pardubic, zdejší památky a zajímavosti. Hodiny kroužku se nekonaly pouze v učebně DDM BETA, ale byly doprovázené návštěvou historických objektů, výstav a dalších akcí – například výstavy Zločin a trest v Pardubicích ve Východočeském muzeu v Pardubicích či kostela svatého Bartoloměje. V jedné z hodin také pohovořila studentka programu Historie – Ochrana hmotných památek z Filozofi cké fakulty Univerzity Pardubice o metodách a možnostech dnešního archeologického výzkumu. Druhé pololetí se neslo v duchu Pernštejnského roku 2012 a projektu DDM BETA Pernštejnové dětem a děti Pernštejnům (blíže viz ZKPP 11–12/2012). Účastníci kroužku se seznámili se základními informacemi o historii rodu Pernštejnů od jeho počátků až po vymření po meči i po přeslici, přičemž hlavní pozornost byla věnována pernštejnským aktivitám na Pardubicku. Každé z dětí si poté zvolilo jedno z dílčích témat, o kterém si připravilo povídání a sestavilo obrázkovou prezentaci. Ta sestávala nejen z informací a upravených odborných materiálů získaných v rámci hodin a exkurzí, ale také z vlastních fotografi í a obrázků vytvořených při individuálních i společných procházkách městěm, při prohlídce pardubického zámku a návštěvě Státního okresního archivu v Pardubicích. Společné dílo bylo posléze představeno 26. června 2012 v ABC klubu na závěrečné akci výše uvedeného projektu a nutno říci, že si každé z dětí zaslouží uznání nejen za tuto fi nální část, ale také za čas a úsilí, které projektu a své přípravě věnovalo. Jedním ze způsobů ocenění, které – soudě dle reakcí – děti skutečně potěšilo, byl rituál pasování členů kroužku na rytíře, který se odehrál v závěru červnové akce před zraky téměř tří stovek účastníků programu (viz příloha).
Závěrem bych ráda zopakovala poděkování, jež patří Národnímu památkovému ústavu Pardubice a Statutárnímu městu Pardubice, které zařadilo projekt do tematického grantu „Pernštejnský rok 2012.“ Dále Krajské knihovně v Pardubicích, kde probíhala od června roku 2012 výstava přibližující mj. i aktivity kroužku a výstupy daného projektu. Ty tvoří rovněž podstatnou část expozice konané ve Výstavním prostoru Mázhaus v únoru 2013. Velký dík patří jmenovitě především paní Kyclové, Novotné a Jaré z Krajské knihovny v Pardubicích a paní Slepičkové z Východočeského muzea v Pardubicích za informace, exkurze a akce, které připravily či zprostředkovaly (nejen) pro děti z kroužku. Ve vzájemné spolupráci
